- Меню раздачи
- Подобные раздачи
- Добавить в закладки
- Участники
- Раздают3
- Скачивают1
- Скачали6981
- Список файлов16
- Комментариев31
- Залил раздачу
L10Messi- Голосование
- Оценка9.8 из 10
- Голосов143
- Просим Вас оценивать материал после ознакомления с ним. Ваши оценки вы можете просмотреть здесь
- Релиз-группа
- Опубликовать ссылку
- Характеристика
- Вес8.95 ГБ (9,606,750,208)
- Залит10 января 2013 в 03:26
- Обновлен21 февраля 2014 в 18:50
 | Золотая раздача Объем скачанного не учитывается, а отданное засчитывается полностью. На золотых раздачах появляется дополнительная возможность поднять свой рейтинг. |
( Закрыть )
loading...
Торрент-файл обновлен 7 февраля 2013 в 14:00 Чтобы переподключиться к раздаче, скачайте заново торрент-файл и перехешируйте задание в клиенте. Возможные причины обновления: добавление серии, альбома, выпуска, обновление версии, улучшение качества раздачи.
Оригинальное название: Полиглот (Французский с нуля за 16 часов!)
Год выпуска: 2013
Жанр: Обучающий, познавательный, лингвистика
Выпущено: Россия, ГТРК Культура
Режиссер: Сергей Дерябин
В ролях: Николай Быстров, Вера Полозкова, Сергей Лукьяненко, Агния Кузнецова, Клим Шипенко, Софья Карпунина, Иван Жвакин, Наталья Лесниковская
О фильме: После курсов английского и итальянского, Дмитрий Петров приглашает телезрителей в мир французского языка. Неизменными остаются главные принципы обучения: нарастающая мотивация - каждый день эффект очевиден; язык - это не только слова, не только грамматическая структура, но и система образов, эмоций и ощущений - их-то и надо развивать; комбинаторика - каждая новая группа слов даёт на порядок больше комбинаций.
Качество: SATRip
Видео: XviD, ~ 1650 Кбит/с, 640x480
Аудио: MP3, 2 ch, 192 Кбит/с
Размер: 8.95 ГБ
Продолжительность: 16 x ~ 00:44:00
Язык: Русский
Видео: XviD, ~ 1650 Кбит/с, 640x480
Аудио: MP3, 2 ch, 192 Кбит/с
Размер: 8.95 ГБ
Продолжительность: 16 x ~ 00:44:00
Язык: Русский
Комментарии ( Комментировать )
Вообще красавчеГ! Вам честное слово скажу, даже во Франции на французском формасьёне, вот так вот логически доступно вам не объяснят грамматику французского. Они учат его вообще с середины и мудрёнными шагами. Нам русским точно не понятными. Тут всё реально он подвёл под схему понятную нашему мозгу. А иностранный язык, так же как и математика, требует понимания, почему вот так а ни по другому. За раздачу огромное спасибо!
Тряхнуть что ли стариной... раньше дворяне на хранцузском шпарили, гувернанток выписывали (правда, есть мнение, что гувернанток выписывали не столько для обучения недорослей лингвистике, сколько для, кхм, привнесения шарманта в постылую жизнь дворянина, утомлённого охотой и наливками).
С артиклями у французов не всё так страшно. У итальянцев просто катастрофа. Вот же понапридумывали. Французы вдобавок ленивые - произносят не всё, ударение обыкновенно лепят на последний слог и не парятся.
Помнится препода спросили, как пишется Ларошфуко. Он почесал затылок, и далеко не мигом написал на доске La Rauchefoucauld. А ить препод француз всамделишний, хоть и не из Парижу )
С артиклями у французов не всё так страшно. У итальянцев просто катастрофа. Вот же понапридумывали. Французы вдобавок ленивые - произносят не всё, ударение обыкновенно лепят на последний слог и не парятся.
Помнится препода спросили, как пишется Ларошфуко. Он почесал затылок, и далеко не мигом написал на доске La Rauchefoucauld. А ить препод француз всамделишний, хоть и не из Парижу )
21 февраля - Международный день родного языка (International Mother Language Day), провозглашенный Генеральной конференцией ЮНЕСКО 17 ноября 1999 года, отмечается с 2000 года ежегодно 21 февраля с целью содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию.
Языки являются самым сильным инструментом сохранения и развития нашего материального и духовного наследия. По оценкам ЮНЕСКО, половина из примерно 6 тысяч языков мира могут в ближайшее время потерять последних носителей.
Все шаги по способствованию распространения родных языков служат не только содействию языковому разнообразию и многоязыковому образованию, развитию более полного знакомства с языковыми и культурными традициями по всему миру, но и крепят солидарность, основанную на взаимопонимании, терпимости и диалоге.
21 февраля 2003 года по случаю Международного дня родного языка Генеральный директор ЮНЕСКО К.Мацуура отметил: «Почему столько внимания уделяется родному языку? Потому что языки составляют неповторимое выражение человеческого творчества во всем его разнообразии. Как инструмент коммуникации, восприятия и размышления, язык также описывает то, как мы видим мир, и отражает связь между прошлым, настоящим и будущим. Языки несут следы случайных встреч, различные источники, из которых они насыщались, каждый в соответствии со своей отдельной историей. Родные языки уникальны в том отношении, какой отпечаток они накладывают на каждого человека с момента рождения, наделяя его особым видением вещей, которые никогда на самом деле не исчезнут, несмотря на то, что впоследствии человек овладевает многими языками. Изучение иностранного языка — это способ познакомиться с другим видением мира, с другими подходами».
Языки являются самым сильным инструментом сохранения и развития нашего материального и духовного наследия. По оценкам ЮНЕСКО, половина из примерно 6 тысяч языков мира могут в ближайшее время потерять последних носителей.
Все шаги по способствованию распространения родных языков служат не только содействию языковому разнообразию и многоязыковому образованию, развитию более полного знакомства с языковыми и культурными традициями по всему миру, но и крепят солидарность, основанную на взаимопонимании, терпимости и диалоге.
21 февраля 2003 года по случаю Международного дня родного языка Генеральный директор ЮНЕСКО К.Мацуура отметил: «Почему столько внимания уделяется родному языку? Потому что языки составляют неповторимое выражение человеческого творчества во всем его разнообразии. Как инструмент коммуникации, восприятия и размышления, язык также описывает то, как мы видим мир, и отражает связь между прошлым, настоящим и будущим. Языки несут следы случайных встреч, различные источники, из которых они насыщались, каждый в соответствии со своей отдельной историей. Родные языки уникальны в том отношении, какой отпечаток они накладывают на каждого человека с момента рождения, наделяя его особым видением вещей, которые никогда на самом деле не исчезнут, несмотря на то, что впоследствии человек овладевает многими языками. Изучение иностранного языка — это способ познакомиться с другим видением мира, с другими подходами».
Во-первых, какие именно языки вы хотите изучать? судя по вопросу, европейские. Ну английский на непрофессиональном уровне идеален для начала, просто чтобы понять что есть иностранный язык и с чем его едят. После английского - это как душа лежит, французский или немецкий, если немецкий - то потом на мах освоите голландский, если французский - то потом будет испанский, португальский иили итальянский. Также для новичка не самым сложным может быть греческий, хотя бы потому, что буквы знакомы и читается все легко. Потом можно на десерт освоить например финский. А лучше переходить сразу к китайскому или арабскому, из практических соображений, да и надоест европейские языки мозолить ввиду их однообразной письменности. Английский - позволит общаться свободно в достаточно большом количестве стран Европы и Северной Америки, в Турции, в Австралии, испанский (и португальский) поможет с Южной и Центральной Америкой, для Африки частично подойдет французский, немного английский, а во многом - арабский. Но опять же важна ваша цель.
- 27 сентября 2013 в 17:58 | Ответить
Разговаривала с итальянцем на французском, он сказал что после французского очень легко даётся итальянский )... Учить язык я ещё не пробовала, но выучила пару песен на итальянском, мне далось это легко, хотя уровень французского у меня средний. Я думаю лучше начать учить с французского, потому что произношение в сём языке сложнее, чем в итальянском, тогда второй дастся легче :)
А насчёт английского то с французским, итальянским и т.п он не сильно связан, т.к принадлежит к другой группе языков. Поэтому можно параллельно учить их, в школах собственно так и учат )
Успеха вам в изучении языков! )
А насчёт английского то с французским, итальянским и т.п он не сильно связан, т.к принадлежит к другой группе языков. Поэтому можно параллельно учить их, в школах собственно так и учат )
Успеха вам в изучении языков! )
Товарищи, а есть ли порядок изучения языков? Ну, например, сначала английский, затем испанский, потом итальянский, французский и так далее... то есть зная один язык - легче дается следующий. Или порядок изучения языков не важен?
И кто-нибудь скажет о результатах этого обучения на личном примере?
Всем спасибо!
И кто-нибудь скажет о результатах этого обучения на личном примере?
Всем спасибо!
- 6 сентября 2013 в 17:16 | Ответить
включайте, запускайте - знаний просит интелект
natmois
Огромное спасибо! Дмитрий Петров очень талантливый во всем: У него очень оригинальный метод преподавания языка, самой организации системы подхода, наконец, он действительно превратил изучение языков в очень приятное занятие и удовольствие. Я, как и многие, тоже очень жду и немецкий. Еще раз благодарю.
Огромное спасибо! Дмитрий Петров очень талантливый во всем: У него очень оригинальный метод преподавания языка, самой организации системы подхода, наконец, он действительно превратил изучение языков в очень приятное занятие и удовольствие. Я, как и многие, тоже очень жду и немецкий. Еще раз благодарю.